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Sábado 30/11/2024
 
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Torremolinos

El I.E.S. Concha Méndez de Torremolinos recibe un premio a la convivencia escolar

La Junta de Andalucía ha distinguido a ocho centros docentes por las actuaciones que han puesto en marcha para contribuir a la resolución pacífica y d

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  • IES Concha Méndez -
La Consejería de Educación ha concedido los Premios a la Promoción de la Cultura de Paz y la Convivencia Escolar, que han recaído en ocho centros docentes andaluces que "han contribuido a la promoción de la cultura de paz, a la mejora de la convivencia escolar así como a la resolución pacífica y dialogada de los conflictos". Entre los galardonados está el instituto Concha Méndez de Torremolinos, que ha obtenido el tercer premio.

El titular andaluz de Educación, Francisco Alvarez de la Chica, ha presidido en Granada el acto de entrega de la tercera edición de estas distinciones, coincidiendo con la conmemoración del Día Escolar de la No Violencia y la Paz.

El primer premio ha recaído en el colegio de Infantil y Primaria Andalucía de Granada y en el Instituto de Educación Secundaria Averroes de Córdoba; el segundo premio ha sido para el colegio Nuestra Señora de los Remedios de Santo Tomé (Jaén) y para el instituto Señora María del Aguila de El Ejido (Almería); y el tercer premio para los institutos Fernando Quiñones de Chiclana de la Frontera (Cádiz) y Concha Méndez de Torremolinos.

Además han recibido una mención honorífica el colegio Santa Teresa de Jesús de Fuentes de Andalucía (Sevilla) y el Instituto de Educación Secundaria El Andévalo de Puebla de Guzmán (Huelva), según informa en un comunicado el Gobierno andaluz.

En la III edición se han presentado un total 24 candidaturas a propuesta de las Comisiones provinciales de Seguimiento de la Convivencia Escolar.

Para conceder los galardones se han valorado actuaciones y medidas desarrolladas por los centros docentes para la mejora de la convivencia, indicando los recursos y estrategias empleados, materiales elaborados y grado de viabilidad de su aplicación así como la participación e implicación de la comunidad educativa y del entorno, entre otros.

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